一问一答之间彰显监督实效

　　“我连续三年在人代会上提出的建议，关于公交车从东站延伸到开发区这最后三公里的问题，到底何时可以解决”。在冷水江市人大常委会会议上评议市交通局工作时，一位常委会委员直言不讳。交通局局长作了一些解释，强调客观困难，同时也表示正在研究方案。“这样回答等于没有回答，到底什么时候可以开通”，反问紧随而至。“尽快开通”“尽快是多快，有没有具体的时间”。现场气氛顿时紧张。交通局长略显尴尬，下定决心回答“年底前开通”。在人大常委会作出的回答就是对全市人民作出的承诺。开通公交车这一民生问题终于有了眉目，一问一答、再问再答之间实实在在的解决了问题，彰显了人大监督实效。

　　一问一答的前提是“问”，“答”是落脚点。问什么、如何问，这是关键。该市人大常委会主任就在不同的场合多次强调“打铁还需自身硬，要提高监督实效，增强自身素质很重要”。也就是说要“问”出水平、“问”到点子上。为此，该市人大常委会在换届之初，就出台了《关于加强自身建设的决定》等一系列规章制度，将规矩立在前头，着力提高了常委会委员、人大代表的履职能力。体现在常委会会议上，那就是“问”的功夫。“问”到了位，“答”就会结果，监督的实效自然就体现了出来。同样在那次会议上，有委员向教育局发问“现在中小学生的书包很重，课桌上教辅资料堆积如山，人都看不见了，请问教育局如何为学生减负”。教育局长从加强素质教育、严格一教一辅等方面做了解释。但显然没有触及问题的实质。莅会的该市市委书记一针见血的指出“教育部门只要下决心斩断教辅资料利益链，学生的减负问题就解决了”。教育部门当场表示将严格落实会议的要求，切实做好学生减负工作。

　　人大来发问，政府来回答，这就形成了解决问题的方案；方案贵在落实；人大还可以再“问”，问政府方案的落实情况，这样就会将彰显的监督实效真正落到实处。