“加大教育资源 向中西部和农村倾斜”

    “今年的政府工作报告对于教育着墨很多，尤其是扶持农村教育的力度很大，确保让每个孩子都有成长的机会。党和政府高度重视教育工作，希望同学们认真学习，成为祖国的栋梁……”

    3月20日上午，全国人大代表、通道侗族自治县第一完小校长蒙兰凤在学校五年级的一个主题班会上，向学生们宣讲全国两会精神。自从北京回来之后，她已多次利用不同场合，结合工作实际向学校师生传达全国两会精神。

    “继续加大教育资源向中西部和农村倾斜”、“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件”、“加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设”……政府工作报告中一系列关于促进教育事业优先发展、公平发展的语句，令这个生活在武陵山贫困地区的侗族教师深受鼓舞。

    近年来，为促进农村教育发展，我省教育工作高举改革大旗，成效显著。2013年，我省农村基层教育人才津补贴制度在全国的率先实施；农村教学点数字教育资源实现全覆盖；农村义务教育经费保障机制进一步健全完善，共投入农村义务教育经费保障机制改革经费达60多亿元；健全完善政府资助与社会捐助相结合的工作机制，不断提高义务教育阶段家庭经济困难学生的资助面和资助水平；为全省628.12万农村(含县镇)中小学生及城市特困家庭学生免费发放国家、地方课程教科书和部分辅助学习资源。

    “农村义务教育历来是我们教育工作的重点，但也是薄弱环节。”对于我省在农村义务教育方面取得的成绩，蒙兰凤兴奋之余也有忧虑，像我们通道，由于底子薄，长期投入不足，农村义务教育发展总体水平依然不高。特别是一些村小的办学条件仍处于低水平状态，经费投入难以保障正常运转。如有的村小至今仍没有厕所，没有围墙，操场也没有硬化，办学条件十分简陋；有些村小则长年请代课教师，或是靠支教队伍维持运转，教育教学质量普遍较低。

    “促进义务教育均衡发展的‘瓶颈’和‘短板’在农村。农村义务教育水平提高了，教育公平才能真正实现。”蒙兰凤认为，推进农村义务教育事业发展，必须通过加强顶层设计、完善体制机制，促进公共义务教育资源重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，进一步改善农村教师工作生活条件，并完善保障家庭经济困难学生、留守儿童等教育弱势群体受教育权利的政策措施，不让一个孩子因贫困失学。

    在3月初省教育厅、省委教育工委出台的2014年工作要点中，将完善农村义务教育保障机制改革省级政策，争取省政府出台湖南省农村义务教育学校布局调整实施意见，建立和完善城镇学校校长、教师到农村学校任职任教鼓励机制，争取将连片贫困地区乡村教师的补贴政策范围逐步扩大到全省所有乡村教师，实施好农村义务教育寄宿制学校运行补助和条件改善计划，稳步推进农村义务教育学生营养改善计划等，纳入了今年的教育工作重点，确保义务教育均衡发展。

    蒙兰凤对此充满期盼：“作为教育战线的一名人大代表，我将一如既往地为教育事业全面发展鼓与呼。”（责任编辑：刘舒尹）